Conjuguer éducation aux médias et Savoir Rouler pour le passage du Tour
Le 17 juillet, le Tour de France s’élancera d’Auch (Gers) vers les Pyrénées avec, parmi les journalistes accrédités, 27 P’tits Reporters de l’Usep. Formés avec le CLÉMI, ils se sont fait la main fin juin sur une étape de la Route d’Occitanie et une journée P’tit Tour Usep-Savoir Rouler à Vélo.
On ignore qui portera alors le maillot jaune et combien de coureurs seront encore en course. Mais, avant de filer vers Hautacam, lieu d’arrivée de la première étape pyrénéenne, les rescapés du Tour de France doivent s’attendre à être interviewés par des P’tits Reporters de 9 ou 10 ans, fraîchement éduqués aux médias et formés au Savoir Rouler à Vélo.
Tout est né du souhait de l’Usep du Gers d’associer apprentissage de la bicyclette et éducation aux médias, avec l’appui du CLÉMI. « Le projet a ensuite pris plus d’ampleur avec la volonté de Ville d’Auch de valoriser son statut de ville-départ du Tour. Celui-ci a ainsi été intégré au programme d’animations », résume Simon Duran, délégué départemental Usep et Ufolep. Outre les trois classes d’Auch et du village de Lussan prises en main par le CLÉMI, plus de 200 élèves de CE2-CM1-CM2 des écoles locales ont ainsi bénéficié de sessions du Savoir Rouler à Vélo, avec comme point final une rencontre au complexe sportif du Moulias lors de laquelle 173 enfants ont validé le bloc 3 du SRAV et obtenu leur attestation.
« Le Savoir Rouler à Vélo figurait déjà au programme de ma classe de CE2, dans la perspective d’un séjour de fin d’année avec une activité vélo. Et n’ayant pas encore abordé l’éducation aux médias avec mes élèves, tout se combinait parfaitement ! », explique pour sa part Angélique Actry, engagée dans le projet initial avec sa collègue de CM1-CM2 de l’école Jean-Jaurès d’Auch.
Les enseignantes ont d’abord suivi une formation avec le CLÉMI : en quoi consiste l’éducation aux médias et à l’information, quelles activités proposer aux élèves en appui, comment les préparer à mener une interview… Des collégiens de l’association toulousaine Média Pitchounes, qui initie les 10-18 ans au journalisme sportif, sont ensuite venu expliquer en classe les finesses de l’exercice : quelle posture adopter, comment tenir le micro, et être bien à l’écoute au lieu de penser à la question suivante… « À rédiger les questions puis à s’entraîner à en improviser d’autres, on travaille l’écrit comme l’oral. Les enfants se sont aussi documentés sur le cyclisme : dans ma classe où près de la moitié des enfants sont nés à l’étranger, le Tour de France ça ne leur parlait pas beaucoup », souligne Angélique Actry.
« Bien sûr, ajoute l’enseignante, mes CE2 ne possèdent pas la maîtrise de collégiens. Mais il est intéressant de commencer tôt ce travail sur l’information et ses sources, sachant qu’ils ont déjà accès à tant de choses… D’ailleurs, l’an prochain, tandis que ma collègue poursuivra cet apprentissage avec mes élèves passés dans sa classe, moi je le débuterai plus tôt dans l’année avec la mienne. »
À l’école de Lussan, c’est par une autre voie que les CM1-CM2 de Christine Laporte sont entrés dans le projet. À la suite d’un travail mené avec le conseiller pédagogique départemental en informatique pour l’opération Usep P’tits Reporters, les enfants ont réalisé et présenté successivement à leurs parents deux reportages sur une rencontre Usep d’échecs : le premier sciemment « bidonné » pour montrer comment on peut manipuler images et propos en les sortant de leur contexte, puis le second pour rétablir la vérité.
Avec le concours de Média Pitchounes, les enfants ont ensuite interviewé un cycliste amateur du village et préparé les questions à poser à celles et ceux à qui ils allaient tendre le micro au départ d’une étape de la Route d’Occitanie, le 20 juin à Pujaudran : médecins, kinés, responsables de la Croix-Rouge, chauffeur du bus d’une équipe, coureur et ex-coureur, et même la présidente de la région en personne ! « Les élèves ont compris la nécessité de préparer les questions en amont, et aussi pris conscience qu’on ne peut pas tout anticiper. D’où l’intérêt de connaître la technique des 5 W », souligne Christine Laporte. Soit « What, why, who, when, where », traduit en français en « Qui, où, quand, quoi, pourquoi ».
Quant aux élèves de l’école Jean-Jaurès, ils se sont fait la main en filmant et en interrogeant leurs camarades et les différents acteurs et institutionnels présents lors de la rencontre P’tit Tour du 26 juin1. Une façon de se roder en attendant ce 17 juillet où 27 d’entre eux prendront un jour sur leurs vacances pour montrer, à travers une webradio et une webtélé, tout leur talent de reporters en herbe.
(1) Représentants de la Ville, du département, de Decathlon Pro, de la Prévention Maif, de la Sécurité Routière, directeur national de l’Usep et directrice de cabinet du préfet. Outre la validation du Savoir Rouler à Vélo, les 173 autres enfants présents ont participé à des divers ateliers : maniabilité, santé, sécurité routière, matériel vélo, etc., mais aussi débat sur l’égalité fille-garçon et connaissance des médias avec l’équipe du CLÉMI.
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